Разом до Нової української школи
Актуальним питанням забезпечення умов для успішної реалізації Нової української школи є готовність учасників освітнього процесу до взаємодії в умовах реформування освітньої галузі. 12 червня 2018 року відбулося ІІ засідання міської Академії «PROFУСПІХ» з метою підвищення професійної компетентності вчителів освітніх закладів міста.
Учасники циклу початкової освіти розглядали питання щодо впровадження ігрових та діяльнісних методів навчання в освітній процес молодших школярів за темою «Розвиток успішної особистості через формування ключових компетентностей». Керівник та відповідальні циклу початкової освіти - методист МК Гнилицька Л.В., керівники міських ПНМК Оліяр О.Д. (НВК №4), Переяславська І.А. (ЗОШ №19) - об’єднали учасників Академії в пошуку ефективних шляхів підвищення якості освіти; розвитку ідей, технологій, навчальних проектів і програм у межах освітнього простору нової української школи.
На засіданні секції «Психологія» (керівник Гордієнко І.М., методист психологічної служби) слухачі опрацювали тему «Інноваційні підходи до взаємодії психологічної служби освітнього закладу з батьками в контексті Нової української школи». Під час участі в майстер-класах практичних психологів Фісун О.О. (ЗОШ №15) та Ляш О.І. (ЗОШ-інтернат) слухачі мали змогу побачити та проаналізувати представлені та власні моделі психолого-педагічного супроводу взаємодії з батьками, сформувати та презентувати універсальну модель для впровадження в умовах своїх закладів з урахуванням необхідності володіння інноваційними технологіями в системі педагогічної взаємодії між учасниками освітнього процесу «Я-повідомлення», «Активне слухання», «Емоційний діалог», «Ненасильницьке спілкування».
З метою підвищення професійної компетентності педагогічних працівників міста щодо використання та заповнення платформи Google Classroom для організації ІКТ-підтримки перевернутого, дистанційного та звичайних форм навчання, індивідуалізації і використання групових форм роботи, розвитку практичних навичок створення презентацій в он-лайн сервісі Sway працювали слухачі інформаційного циклу над темою «Сучасний формат презентацій. Новітні тенденції у створенні презентацій» (керівники Костенко О.І., методист МК, керівник ПНМК Стешенко М.А., учитель інформатики ЗОШ №19).
Засідання Академії «PROFУСПІХ» вчителів природничого циклу відбулося з теми «Організація науково-дослідної роботи та проектної діяльності учнів як напрямків впровадження STEM-освіти». Методист МК Бєлова В.О. окреслила мету та визначила завдання роботи секції щодо формування мотиваційної готовності вчителів в ситуації зміни підходів до освіти учнів, сучасних вимог до освітніх результатів в умовах впровадження концепції НУШ. Луценко І.М., керівник ПНМК вчителів біології ознайомила з ключовими аспектами організації науково-дослідницької роботи учнів на уроках природничого циклу. Прісіч Г.М., керівник ПНМК вчителів фізики надала рекомендації щодо роботи над проектами. Практична частина відбулася в формі презентацій нестандартних уроків та позакласних занять природничого циклу з використанням елементів STEM-освіти. Досвідом роботи над STEM- проектом поділилися Гопко О.В. (ЗОШ № 16), Зіганшина К.В. (ЗОШ №9), Кутня О.В. (ЗОШ № 19), Новомлинець Т.М.(ЗОШ № 19).
Учасники Академії «PROFУСПІХ», вчителі філологічного циклу, опрацьовували тему «Шляхи вдосконалення роботи вчителів щодо підвищення ефективності сучасного освітнього процесу засобами інтеграції предметів філологічного циклу». Методист МК Мілейко О.В. зазначила, що метою засідання є безперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності вчителів, їхньої ерудиції та компетентності в процесі інтеграції предметів філологічного циклу, пошук ефективних шляхів підвищення якості навчання в умовах реформування сучасної освіти. Розглядалися питання «Впровадження предметно-мовного інтегрованого навчання як засіб формування багатомовності учнів». Практична частина включала в себе роботу в групах зі складання фрагменту інтегрованого уроку філологічного спрямування із самостійним визначенням теми, мети, завдань, типу уроку, жанру уроку, обладнання, складання плану та фрагмент етапу інтегрованого уроку (початок уроку, основна частина, заключна частина). Учасники конкурсу «Сучасний урок в умовах запровадження нових Державних стандартів» Оліяр А.С. (НВК № 4), Тарабарова Г.Д. (ЗОШ № 19) та Дрозд О.М. (ЗОШ № 15) поділилися досвідом використання ідей інтеграції філологічних предметів у практиці сучасного уроку.
Слухачі математико-технологічного циклу працювали над темою «Інтеграція навчального процесу як засіб формування життєвих та навчальних компетентностей». Василенко Т. А. (методист МК), Лінник Т.О.( ЗОШ № 13), Кривоконь В.Ф. (ЗОШ № 10), Чухліб О.Д.( НВК № 3) ознайомили учасників з елементами використання інтегрованого навчання у навчально-виховному процесі закладів освіти та надали рекомендації щодо впровадження інтегрованого навчання в роботу вчителів математики, інформатики, трудового навчання.
Заступники директорів з виховної роботи зустрілися в педагогічній лабораторії «Проектна діяльність у виховній роботі». Інформацію щодо успішного управлінського досвіду участі закладів освіти області в проектах з гуманітарної проблематики надала методист МК Пономаренко С.В., а слухачі презентували моделі своїх авторських проектів.
Учасники мистецтвознавчого циклу розглянули питання «Особливості інтегрованого викладання в галузі «Мистецтво» під час проведення майстер-класів..
Маємо надію, що цей методичний захід стимулюватиме творчу діяльність та відкриє нові можливості у професійній самореалізації педагогічних працівників міста.
